Sylvie PARIS 34 avis

Sylvie PARIS

Exerce depuis 2 ans
Houilles
5 recommandation(s) de pro(s) 34 avis
Psychopédagogie
Psychopraticien

Posez un objectif, passez à l’action et prenez soin de vous pour un mieux-être global avec l'intégration des réflexes et/ou la psychopédagogie.

Enfants, Adolescents, Adultes, A partir de 3 ans
à partir de 70€
60 - 90min

Levez les obstacles qui entravent l’épanouissement, les apprentissages, la sérénité, la maîtrise de soi, la confiance en soi, par le mouvement, l’expression de vos émotions et la parole dans un cadre sécurisant, serein et cocooning.


Les séances peuvent revêtir différentes couleurs ou ambiances. Qu'elles soient ludiques et joyeuses, ou calmes et posées, les séances auront toujours pour intention de vous permet d'atteindre les objectifs que vous vous serez fixés. Posez un objectif, passez à l’action et prenez soin de vous et /ou de votre enfant pour un mieux être global.


Les séances seront personnalisées pour chaque personne venant au cabinet. Elles auront pour vocation d’aider chaque personne à dépasser ses difficultés, à faire face à ses défis émotionnels, cognitifs et comportementaux.

Elles permettront aux enfants, grâce à la psychopédagogie, de gagner en  confiance, en méthode de travail et d’apprentissage, en organisation et en motivation.


Les séances d’intégration des réflexes archaïques sont bénéfiques pour tous. Les activités, les jeux, les mouvements rythmiques et les pressions isométriques, faites de façon détendue, ludique et joyeuse, seront profitables à vous et/ou à votre enfant.


Lien vers le site web thérapeute

Les sujets pour lesquels cette séance vous aidera particulièrement

Stress, anxiété, phobies
Burnout
Souffrance au travail
Fatigue et sommeil
Insomnie
Parents et enfant
Troubles du déficit de l’attention
TOCS
Bien-être et développement personnel
Bonheur
Développement personnel
Gestion des émotions
Enurésie
Difficultés scolaires
Pipi au lit
Dépression
Le trouble anxieux généralisé
Phobies
Difficultés psychologiques
Enfants et adolescents
Troubles du comportement
Mal de dos

Comment se passe la séance ?

La première séance sera consacrée à vous accueillir, vous (et/ou votre enfant) et votre demande. J’y accorde une grande importance. Nous prendrons le temps de faire le point sur ce qui vous amène, sur l’expression de vos besoins et votre histoire.

Nous pourrons, si besoin, et en fonction de votre demande, faire le test de certains réflexes primitifs.

Par la suite les séances de suivi seront personnalisées et élaborées à partir de différents outils. 

Pour les adultes et les enfants, elles seront composées d’un travail d’intégration des réflexes (mouvements rythmiques, pressions isométriques douces) et/ou des outils vous permettant de comprendre votre fonctionnement, et de résoudre les difficultés qui se traduisent par des dysfonctionnements physiques, émotionnels, mentaux ou autres problématiques.

Pour les problématiques autour de la scolarité et des études, comme apprendre à apprentissage, la mémorisation, la concentration, la motivation, la confiance en soi, l’organisation, l’angoisse de performance... je vous proposerai des séances de Psychopédagogie qui permettrons de travailler concrètement sur des outils ayant fait leurs preuves et ayant aidé bon nombres de personnes.


Pour chacune de ces séances, je vous demanderai de venir dans une tenue confortable, n’entravant pas les mouvements.


Les séances auront toujours pour objectif de vous rendre acteur de votre changement dans un esprit de partenariat, chacun de nous, vous et moi engagés dans votre processus de transformation.

Son approche

Mon approche se veut respectueuse de chacun. Ludique et joyeuse pour les enfants. Mes 20 ans d’enseignement, en tant que professeur des écoles, auprès des enfants de maternelle et d’élémentaire me permettent, à chaque séance, avec les enfants, de comprendre ce qu’ils vivent et ressentent. Mon expérience et mes connaissances du milieu scolaire sont une de mes forces. Mes séances sont tout à fait indiquées pour permettre à votre enfant de se sentir en confiance et d’être accompagné au mieux dans la résolution des ses problématiques dans le but de relever fièrement les défis auquel il doit faire face chaque jour à l’école.

 

Pour les adultes, mon approche sera de vous faire prendre conscience de votre fonctionnement, de vos potentiels, de votre posture et de vous permettre de mieux vous comprendre. Vos défis pourront être dépassés avec un travail en Intégration des réflexes, l’accueil des émotions et l’expression de vos besoins, de vos sentiments et sensations.

 

Mes formations m’ont permis d’acquérir une posture bienveillante, positive et accueillante. Je complète à présent mes compétences par une formation en Relation d’aide (continuité des mes études de psychologie) pour accompagner encore plus spécifiquement et en profondeur les enfants et les personnes dans leurs problématiques psychiques, mentales et émotionnelles.

Quels bénéfices en attendre ?

Ces séances vous permettrons d’avancer, de vous sentir mieux, de gagner en connaissance se soi, de développer votre potentiel et de dépassez les difficultés que vous rencontrez dans une approche globale et positive.

Avis vérifiés
Recommandations recueillies par Medoucine en décembre 2020 auprès de professionnels de la santé
F
20 décembre 2020

j'ai rencontré sylvie pour une consultation en reflexes archaïques pour ma fille de 4 ans et demi. Sylvie a su user de nombreuses ressources pour faire alliance avec ma fille et lui permettre de s'investir dans la séance malgré son jeune âge. Suite au bilan, Sylvie m'a recommandé des exercices à faire à la maison sous forme de jeux en attendant une prochaine séance. Sa bienveillance, son sourire et son professionalisme font de Sylvie une personne que je recommande sans hésiter à mon entourage et à ma clientèle. Je suis ravie de la compter parmi les professionnels de mon réseau.

S
19 décembre 2020

Sylvie Paris est une professionnelle compétente, bienveillante et très chaleureuse! Elle utilise différents outils et techniques qui se complètent bien. Avec humour et humanité, elle redonne confiance aux petits et aux grands : les résultats sont là , les progrés aussi, et on ne peut que la recommander! Merci Sylvie!

G
19 décembre 2020

J'ai rencontré Sylvie Paris avec beaucoup de plaisir. J ai découvert l intégration des réflexes archaïques, je me suis sentie très en confiance devant la maîtrise qu elle a de sa compétence, et la générosité avec laquelle elle exerce. Elle est une professionnelle au service de son patient, et elle est par conséquence très efficace.

S
19 décembre 2020

Sylvie Paris est une praticienne très compétente, qui place la bienveillance et la confiance au cœur de son accompagnement. Elle dispose de nombreux outils pour soutenir les personnes qui la sollicitent tant pour une guidance pédagogique que pour un travail sur les réflexes archaïques. J’apprécie également sa finesse d’analyse et sa bonne humeur, ce qui me permet de la recommander les yeux fermés.

C
19 décembre 2020

Sylvie Paris est une praticienne sachant accompagner chacun dans sa globalité, attentive en contenante, sa présence à elle seule est apaisante. Sylvie ne travaille pas sur vous mais avec vous, ce qui est la clé de changements positifs durables . Je recommande chaudement les services de Sylvie !

Formations et expériences vérifiées
Medoucine vérifie pour vous les certifications obtenues

Formation

Vérifié par Medoucine
(2020 )
Praticien en Psychopédagogie Positive | La Fabrique à Bonheurs
(1996 )
Licences en Sciences Humaines et Sociales, Mention Psychologie | Université Paris 5 - Université Paris Descartes
(1995 )
Diplôme d'études universitaires générales de sciences humaines et sociales - Mention Psychologie | Université Paris 5 - Université Paris Descartes

(2019)
Theory and Techniques of RMTi Intensive | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2019)
Theory and Techniques of Face the Fear | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2019)
Theory and Techniques of RMTi One - Focus, Organisation & Comprehension | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2019)
Theory and Techniques of RMTi Two - Emotions, Memory & Behavior | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2019)
Theory and Techniques of RMTi Three - Reading and Writing | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2019)
Theory and Techniques of RMT for School Readiness | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

(2021)
Certified & licensed RMTi Consultant | Rhythmic Movement Training Intenational - RMTi

Biographie

Les personnes de mon entourage ne démentiront mon intérêt sinon ma passion pour les relations humaines, la psychologie, la philosophie, la pédagogie, l’enseignement, les neurosciences, le développement personnel et les thérapies (toutes sortes de thérapies !). De nature curieuse et aimant les études et la lecture, je me suis naturellement engagée dans un cursus de psychologie. Le besoin de travailler et de gagner rapidement ma vie m’a fait quitter mes études de psychologie après la licence et devenir enseignante. 20 ans d’enseignement auprès des enfants m’ont apporté énormément. Ces années m’ont appris combien l’apprentissage occupait une place importante dans la vie de chacun et qu’il était trop souvent et malheureusement douloureux, et que les relations humaines peuvent être simples, enrichissantes et sources d’apprentissages vues à hauteur d’enfant.

Mes années de professeur des écoles m’ont amené à rencontrer des enfants en difficultés scolaires, relationnelles et comportementales. Le système scolaire et ses acteurs, dont moi-même, peinant parfois à apporter une aide efficace et pertinente je n’ai cessé de me questionner sur ce qui me serait possible de faire pour accompagner autrement les enfants en difficultés mais aussi leurs familles.

De nombreuses lectures, rencontres, expériences personnelles, participation à des groupes de paroles (de professeurs ou de parents) ou encore des séances de coaching, et des années de thérapies ont nourri mon cheminement et mon Être.

La rencontre avec la pédagogie et la psychologie positives, les réflexes archaïques et le coaching ont marqué un tournant décisif dans ma vie professionnelle. C’est ainsi que tout naturellement, après avoir mesuré l’importance et la nécessite de l’intégration des réflexes archaïques, la valeur ajoutée de la pédagogie et de la psychologie positive que je me suis formée à ces approches pour recevoir en cabinet libéral et accompagner enfants, adolescents, parents et adultes.

Autres activités

Convaincue de ce que peut apporter les groupes et leur dynamique, j’anime des ateliers pour enfants, adolescents, parent/enfants, visant à faire expérimenter des outils pour apprendre à apprendre, pour développer la confiance en soi, pour instaurer en soi calme et sérénité. Se reporter à ma page Facebook et à mon site pour plus d’informations.

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