{"id":19439,"date":"2021-09-14T14:38:54","date_gmt":"2021-09-14T12:38:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.medoucine.com\/blog\/?p=19439"},"modified":"2026-02-26T18:27:21","modified_gmt":"2026-02-26T17:27:21","slug":"lapproche-individuelle-de-ladolescent-en-difficulte-et-le-fonctionnement-familial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.medoucine.com\/blog\/lapproche-individuelle-de-ladolescent-en-difficulte-et-le-fonctionnement-familial\/","title":{"rendered":"L’approche individuelle de l’adolescent en difficult\u00e9 et le fonctionnement familial"},"content":{"rendered":"

Les comportements des adolescents\u00a0 cachent parfois un mal-\u00eatre r\u00e9sultant de la difficult\u00e9 \u00e0 \u00e9laborer les conflits. L’apparition du corps sexu\u00e9, la maturation sexuelle, bouleversent l’image du corps. A ce titre, comment aborder l’approche individuelle d’un adolescent en difficult\u00e9 par rapport au fonctionnement familial ? D\u00e9couvrons-le.<\/p>\n

D\u00e9pendance et ind\u00e9pendance<\/h2>\n

Si la diff\u00e9renciation de soi<\/em> n\u2019a pas pu se faire pr\u00e9cocement, l\u2019adolescent est pris dans un double mouvement. Il a peur d’\u00eatre abandonn\u00e9<\/a> et d’\u00eatre \u00ab\u00a0absorb\u00e9\u00a0\u00bb par la masse familiale indiff\u00e9renci\u00e9e<\/strong>.\u00a0 \u00ab\u00a0Comment \u00eatre ind\u00e9pendant si l’on est d\u00e9pendant<\/em> ?\u00a0\u00bb est le \u00a0paradoxe de l’adolescent. Prendre en compte sa famille peut alors \u00eatre utile par rapport \u00e0 l’approche individuelle de l’adolescent en difficult\u00e9 et du fonctionnement familial.<\/p>\n

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\"L'approche

Pexels<\/p><\/div>\n

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Famille : l’adolescent en difficult\u00e9, un chemin vers l’\u00e9quilibre<\/strong><\/p>\n

La th\u00e9rapie familiale explore les dynamiques qui influencent le bien-\u00eatre de l’adolescent. Prenez rendez-vous avec un Th\u00e9rapeute familial \u00e0 Lyon<\/a>, un Th\u00e9rapeute familial \u00e0 Paris<\/a> ou un Th\u00e9rapeute familial \u00e0 Strasbourg<\/a> pour une approche personnalis\u00e9e.<\/p>\n

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Approche de l’adolescent et psycho\u00e9ducation de la famille<\/h2>\n

Des psychologues anglais, Hill et al.<\/em> (2003), apportent un outil conceptuel utile. Celui-ci fait le lien entre une approche individuelle de l\u2019adolescent en difficult\u00e9 et le fonctionnement familial. Les interactions familiales auraient lieu dans des champs de comportements et d’\u00e9motions d\u00e9limit\u00e9s. Permettre aux membres de la famille de r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0 sur leurs interactions dans ces domaines am\u00e9liorerait la communication intrafamiliale.<\/strong> C’est une approche psycho-\u00e9ducative : la th\u00e9orie des domaines familiaux.<\/p>\n

Les domaines familiaux<\/h2>\n

Dans le contenant familial, les membres interagissent dans des champs de comportements et d’\u00e9motions d\u00e9limit\u00e9s<\/em><\/strong>. Les r\u00e8gles op\u00e9ratoires sp\u00e9cifient la marge des interactions, l’interpr\u00e9tation possible des comportements et les \u00e9motions qui peuvent \u00eatre exprim\u00e9es. Les m\u00e9tacommunications entre les parents et l’adolescent fournissent des informations sur quatre types de\u00a0domaines<\/em>\u00a0 :<\/p>\n

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  1. \n

    Le domaine de l’exploration:<\/em><\/h3>\n

    C’est le seul domaine o\u00f9 la hi\u00e9rarchie n’est pas n\u00e9cessaire et o\u00f9 l’incertitude est explor\u00e9e ensemble. Les autres domaines, la s\u00e9curit\u00e9<\/em><\/strong>, l’attachement<\/em><\/strong>, la discipline<\/strong> \/ les attentes <\/strong><\/em>n\u00e9cessitent la hi\u00e9rarchie parent-enfant et de la certitude, ils sont de l\u2019ordre de la r\u00e9gulation des affects.<\/li>\n

  2. \n

    Le domaine de la discipline \/ des attentes: <\/em><\/h3>\n

    Les parents montrent \u00e0 l’enfant ce qui est acceptable et inacceptable.\u00a0 Ils l’encouragent \u00e0 relever des d\u00e9fis selon des attentes claires. Ils peuvent insister avec leur autorit\u00e9, si n\u00e9cessaire contre le souhait ou les sentiments du jeune. Toutefois, ils \u00e9noncent clairement pourquoi ils agissent ainsi. La t\u00e2che du parent est de cr\u00e9er de la certitude.<\/li>\n

  3. \n

    Le domaine de la s\u00e9curit\u00e9: <\/em><\/h3>\n

    C’est une action qu’entreprend le parent avec autorit\u00e9 pour s’assurer de la s\u00e9curit\u00e9 de son enfant, en agissant pour faire ce qu’il pense \u00eatre bien<\/strong>.<\/li>\n

  4. \n

    Le domaine de l’attachement: <\/em><\/h3>\n

    C’est celui de la disponibilit\u00e9, l’accessibilit\u00e9 \u00e9motionnelle de la figure parentale qui est r\u00e9put\u00e9 savoir faire preuve d’acceptation et de r\u00e9confort<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

    Si le parent dit \u00ab\u00a0tu te sens bien ?<\/em>\u00ab\u00a0. Ceci peut \u00e9voquer le domaine de l’attachement. Le ton de la voix peut \u00eatre vague ou critique.<\/strong> C’est alors de l’ordre du domaine de la discipline.<\/p>\n

    Si les parents interpr\u00e8tent la d\u00e9tresse de leur enfant comme de l’opposition, ils peuvent r\u00e9pondre avec de la col\u00e8re. Le domaine est confondu avec un autre (l’attachement). Ceci aggrave la d\u00e9tresse de l’enfant<\/strong> qui \u00e0 son tour va faire monter la col\u00e8re des parents. La cons\u00e9quence est une difficult\u00e9 \u00e0 r\u00e9guler les \u00e9motions entre eux<\/strong>. Quand le ton et le rythme de la voix, l’expression faciale, le gestuel sont clairs ou congruents il y a une bonne r\u00e9gulation. Les \u00e9motions et les comportements se r\u00e9gulent. Il est donc important pour le parent de cr\u00e9er de la certitude plut\u00f4t que de l’incertitude.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"Difficult\u00e9

    Pexels<\/p><\/div>\n

    Certitude et incertitude<\/h2>\n

    Ce sont les relations d\u2019attachement pr\u00e9coce<\/strong>, c\u2019est \u00e0 dire la qualit\u00e9 de la relation parent-enfant et la disponibilit\u00e9 \u00e9motionnelle parentale<\/strong>, qui fournissent le gabarit sur lequel la communication intrafamiliale va se construire<\/strong>. Quand celle-ci manque de clart\u00e9 et que les membres de la famille ne sont pas s\u00fbrs des d\u00e9marcations entre domaines, les exp\u00e9riences des individus de leurs propres r\u00e9actions \u00e9motionnelles peuvent devenir une source de confusion pour eux-m\u00eames. Il y a les processus qui cr\u00e9ent de la certitude<\/em> et ceux qui permettent d\u2019explorer l\u2019incertitude.<\/em> L’entretien familial permet d’identifier cela.<\/p>\n

    Utilit\u00e9 de l’entretien familial<\/h2>\n

    Observer des interactions entre un adolescent et le(s) parent(s) lors d\u2019un entretien familial est important. L’identification d\u2019\u00e9changes intrafamiliaux clairs (ou flous) est tr\u00e8s utile pour comprendre comment les interrelations des membres de la famille am\u00e9liorent (ou aggravent) les \u00e9motions des uns et des autres<\/strong>. La prise de conscience de la famille demande de l’\u00e9duquer.<\/p>\n

    Eduquer la famille<\/h2>\n

    Eduquer la famille \u00e0 produire des signaux de m\u00e9tacommunication clairs et congruents (ton de la voix, rythme, expression faciale, gestuel\u2026) contribue \u00e0 mieux r\u00e9guler les \u00e9motions et les comportements. Initier un processus de \u00ab\u00a0r\u00e9-attachement\u00a0\u00bb peut aider \u00e0 r\u00e9duire la tension familiale<\/strong>, r\u00e9tablir la famille comme une base de s\u00e9curit\u00e9, lib\u00e9rer les adolescents de pr\u00e9occupations tels que les conflits familiaux, et leur permettre de se focaliser sur leur autonomie.<\/p>\n

    par Igor Teplitchi, psychologue clinicien<\/strong><\/a> recommand\u00e9 du r\u00e9seau M\u00e9doucine.<\/p>\n

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    A lire aussi :<\/strong><\/p>\n